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Par lamaterdevalerie le 6 Novembre 2019 à 18:55
Outil pédagogique clé en main de la maternelle au cycle 2 proposé par les éditions RETZ.
Vos élèves travailleront le vocabulaire au service de la compréhension en prenant conscience des éléments clés d'une histoire, des pensées des personnages, en comprenant l'implicite (essentiel pour évaluer si l'élève a réellement compris l'histoire!), tout en abordant le rappel de récit et en développant des compétences langagières préconisés en cycle 1.
Il faut prévoir de travailler sur un ouvrage NARRAMUS pendant 3 semaines voire plus. Si vous suivez cette démarche, programmez 2 ou 3 ouvrages dans l'année. Vous pouvez donc réfléchir à une programmation des ouvrages en équipe sur les 3 niveaux de cycle 1.
Evidemment, continuez à lire d'autres histoires parallèlement et toute l'année !
Voici le nouvel ouvrage DISPONIBLE au prix de 26 EUROS:
- Titre 1 : La sieste de Moussa MS/GS
- Titre 2 : Les deniers de Compère Lapin GS/CP
- Titre 3 : Le machin PS/MS
- Titre 4 : La chasse au Caribou MS/GS
- Titre 5 : La chèvre biscornue GS/CP
- Titre 6 : Un peu perdu PS/MS
- Titre 7 : Petite Taupe, ouvre-moi ta porte ! PS/MS
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Titres à paraître :
- Titre 1 : Le loup gris qui est devenu bleu GS-CP
- Titre 2 : Une petite oie pas si bête MS-GS
- Titre 3 : 3 courageux petits gorilles PS-MS
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Par lamaterdevalerie le 12 Février 2019 à 15:27
A la demande de certains collègues voici une nouvelle version de mon abécédaire que les élèves peuvent utiliser comme outil individuel lors de la phase d'écriture.
Logique puisque les élèves ne doivent pas écrire en script !
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Par lamaterdevalerie le 13 Janvier 2019 à 10:56
Voici une grille qui vous permettra de choisir des mots à donner à essayer d'écrire à vos élèves.
Cette proposition de progression peut être utilisée en cycle 2.
Elle vous donne des mots de 1 syllabe, deux syllabes, 3 syllabes, etc.
Alors n'hésitez pas à vous en servir, vous gagnerez du temps. Par contre, pensez que le choix du mot est important pour enrôler et motiver les élèves !
Télécharger « Liste mots .JPG »
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Par lamaterdevalerie le 13 Mars 2018 à 18:17
Les élèves se sont entraînés en amont à reconstituer leur prénom en lettres capitales magnétiques ou mobiles.
Le fond est réalisé à l'aide de gobelet: les élèves réalisent des cercles multicolores en laissant des empreintes à la peinture acrylique.
Après séchage, les élèves reconstituent leur prénom et après vérification de l'enseignant, ils collent les lettres sur le support.
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Par lamaterdevalerie le 19 Novembre 2017 à 17:02
Je viens de construire cette grille par rapport aux différents stades d'appropriation de la langue écrite de l'enfant évoqués par Emilia FERREIRO parallèlement aux stratégies qu'il va employer.
Voilà ce que ça donne. Attention, elle nécessitera sûrement des ajustements à l'usage! Pensez à observer l'enfant pour savoir comment il s'y prend oralement lorsqu'il code.
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Par lamaterdevalerie le 11 Novembre 2017 à 10:33
Je vous propose un tableau que j'ai conçu pour prévoir une séquence type autour de la compréhension d'album après une formation hybride.
La séquence se découpe entre 1 à 5 séances maximum. A vous de voir si votre album nécessite de s'attarder sur les lieux ou s'il faut prévoir une séance bis autour des personnages et leurs émotions/caractères
Cette séquence type est utilisable pour tous les niveaux de classe de la PS à la GS.
J'espère que cela vous éclairera.
Astuce: une fois que vous avez créé votre tableau, faîtes-en une copie vierge afin de n'avoir qu'à le compléter à chaque nouvel album.
Vous gagnerez du temps et de l'énergie.
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Par lamaterdevalerie le 29 Octobre 2017 à 15:22
Après avoir testé l'activité autonome où l'élève doit associer les lettres scriptes aux lettres capitales, je me suis rendue compte que les élèves n'utilisaient pas ce jeu ou qu'ils avaient besoin de l'adulte...
En fait, la raison est que cette activité n'était pas dans leur ZPD (Zone Proximale de Développement).
Du coup, j'ai préparé cette nouvelle activité autonome en modifiant simplement les lettres magnétiques à disposition.
A présent, les élèves y vont quasiment tous. La seule difficulté pour eux est l'orientation de quelques lettres: p,b,d,q et u,n. Vous comprenez pourquoi! Pour des PS, vous pourriez tout fait faire ce jeu de lecture en capitale.
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Par lamaterdevalerie le 30 Septembre 2017 à 11:55
Voici une activité autonome pour apprendre à associer deux types d'écritures.
L'élève doit associer les lettres mobiles cursives ( coffret NATHAN ) au modèle écrit en script.
Pour s'aider il peut utiliser l'abécédaire au-dessus du tableau ou celui plastifié au format A4 que j'ai déjà publié dans un autre article.
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Par lamaterdevalerie le 30 Septembre 2017 à 11:49
Voici une idée d'activité autonome que j'ai mise en place dans ma classe.
L'élève doit associer les lettres magnétiques CAPITALES au modèle écrit en script.
Pour s'aider, l'enfant peut regarder l'abécédaire au-dessus du tableau ou bien utilisé celui que j'ai construit et plastifié au format A4. (posté sur mon blog)
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Par lamaterdevalerie le 9 Septembre 2017 à 15:08
Voici la troisième série de mon jeu d'association de lettres dans les différentes écritures.
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Par lamaterdevalerie le 9 Septembre 2017 à 14:52
Voici cette fois, une deuxième série de cartes à pincer en lettres scriptes.
Pour info, j'ai collé une feuille de couleur au dos des cartes afin que les enfants ne voient pas la gommette de correction par transparence. En plus ça renforce la solidité des cartes. J'ai changé de couleur au dos des cartes pour chaque série.
La prochaine série que je vais mettre en ligne sera celle de l'écriture cursive.
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Par lamaterdevalerie le 9 Septembre 2017 à 08:47
Comme promis voici mon fichier PDF de mes cartes à pincer où l'élève doit associer la lettre-modèle à son écriture en CAPITALE. J'ai choisi une couleur différente par lettre. L'élève doit pincer une pince à linge sur sa réponse. Pour qu'il puisse s'auto-corriger, il faut coller une gommette derrière la réponse avant de plastifier!
Pour info, la police que j'ai utilisée est celle d'ACCÈS éditions.
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Par lamaterdevalerie le 8 Septembre 2017 à 19:25
J'ai trouvé cette idée d'activité autonome sur le blog de la classe de Laurène et je vais la mettre en place dans ma classe dans mon coin "lecture". Vous pouvez les télécharger et les imprimer en cliquant sur ce lien https://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj56ce2jpbWAhWKuBoKHUXaBGAQFgg1MAI&url=http%3A%2F%2Flaclassedelaurene.blogspot.com%2F2015%2F04%2Fcartapinces-les-lettres.html&usg=AFQjCNG4FZyXE8AV7ISHPk8r6LagMhtqkQ ou alors vous pouvez aller sur ce blog https://myhomehomeschool.wordpress.com/2015/10/19/carte-de-reconnaissance-differente-ecriture/
Je vais fabriquer mes propres cartes en m'inspirant de ces deux blogs et je mettrai plus tard mes fichiers pour que vous puissiez les télécharger et les imprimer s'ils vous plaisent!...
Voici le lien récupérer sur le site mentionné ci-dessus.
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Par lamaterdevalerie le 23 Juillet 2017 à 15:06
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